近日，由中央網(wǎng)信辦、教育部等聯(lián)合主辦的2024“把青春華章寫(xiě)在祖國(guó)大地上”大思政課網(wǎng)絡(luò)主題宣傳和互動(dòng)引導(dǎo)活動(dòng)，在南開(kāi)大學(xué)舉行?！按笏颊n”是時(shí)代賦予我們的重要使命，要真正把握其“大”內(nèi)涵，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地。

“大思政課”之“大”，在于其格局之大。它突破了傳統(tǒng)課堂的局限，將思政教育融入社會(huì)大課堂，歷史長(zhǎng)河、世界變化、時(shí)代變革中的生動(dòng)素材都可以融入思政課，幫助學(xué)生拓寬視野、打開(kāi)格局。從歷史的長(zhǎng)河中汲取智慧，從現(xiàn)實(shí)的奮斗中感悟力量。在波瀾壯闊的革命年代，無(wú)數(shù)先烈用生命譜寫(xiě)的壯麗史詩(shī)，是“大思政課”生動(dòng)的教材。如今，越來(lái)越多的青年人走上了思政課的大舞臺(tái)，自己成為了“大思政課”的一分子，這是“大思政課”鮮活的教材。他們中有奧運(yùn)冠軍、有基層的環(huán)保志愿者、有科技工作者、有維和部隊(duì)的女戰(zhàn)士，在舞臺(tái)上講述著自己奮斗的歷程，號(hào)召?gòu)V大青年，與祖國(guó)共進(jìn)、與時(shí)代同行。

“大思政課”之“大”，也在于其視野之大。在當(dāng)前世界百年未有之大變局的背景下，國(guó)家之間的聯(lián)系日益緊密，國(guó)際事務(wù)對(duì)國(guó)內(nèi)發(fā)展的影響越來(lái)越大，大視野有助于學(xué)生理解國(guó)際形勢(shì)和全球問(wèn)題，能夠更好地理解國(guó)家的戰(zhàn)略定位和發(fā)展方向，例如糧食安全為何會(huì)擺在如此重要的位置。在信息時(shí)代，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，大視野有助于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，抵御不良思想的影響，維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全。隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇，需要培養(yǎng)具有國(guó)際視野和跨文化交流能力的人才，以適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)的需求，增強(qiáng)國(guó)家的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

“大思政課”之“大”，更在于其能量之大。將中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程、優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化融入大思政課課程，讓學(xué)生能夠深刻理解國(guó)家的制度優(yōu)勢(shì)和文化魅力，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的認(rèn)同感和對(duì)中華文化的自豪感。大思政課通過(guò)講述英雄模范、道德楷模、科學(xué)家、優(yōu)秀黨員等先進(jìn)人物的事跡，樹(shù)立可學(xué)可敬的榜樣，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的精神和品質(zhì)，在科技創(chuàng)新的前沿、在鄉(xiāng)村振興的田野、在志愿服務(wù)的社區(qū)，處處都有青年學(xué)子們奮斗的身影，他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著“大思政課”的精神內(nèi)涵。

上好“大思政課”，并非易事。需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各方共同努力。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓思政課變得更加生動(dòng)有趣。教師要提升自身素質(zhì)，用真理的力量、人格的魅力感染學(xué)生。家庭要注重言傳身教，培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習(xí)慣。社會(huì)要營(yíng)造良好的氛圍，為青年學(xué)子提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。要凝聚好各方力量，用好“大思政課”，培育出有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。（宜都市“兩江潮”網(wǎng)評(píng)團(tuán)隊(duì)，宜都市委辦公室 肖蕾）

（稿源：荊楚網(wǎng)）